“萌芽100”:唤醒孩子们的心灵——访长城人寿党委书记田淑荣


新闻来源:长城人寿 日期:2015-09-14

11月22日至23日,长城人寿保险股份有限公司在河南省郑州市举办2014年“萌芽100”校际交流会。2009年感动中国十大人物、全国劳动模范、“80后最美乡村女校长”李灵,河南省保险协会会长周曙光应邀出席。

“‘萌芽100’爱心图书室计划”是长城人寿2009年组织发起的公益助学项目,致力为农村贫困地区及城镇农民工子弟小学捐建可持久使用的爱心图书室。项目由CCTV“2009年感动中国十大人物”、“2010年全国劳动模范”、“80后最美乡村女校长”——河南省淮阳县许湾乡希望小学校长李灵担任形象大使。

2012年和2013年,“萌芽100”连续入围我国公益慈善领域最高政府奖——“中华慈善奖”, 还先后荣获“北京市企业管理现代化创新成果奖”,“全国服务业十佳优秀创新案例”等荣誉,得到了社会各界领导及爱心人士的大力支持和关注。

 

公益需要由物质晋升精神

记者:“萌芽100”公益计划是在怎样的背景下启动的?

田淑荣:“十七大”以来,随着义务教育政策的贯彻、实施,我国农村贫困地区孩子面临的不再是“上学难”的问题,而是无更多书籍可读、没有更好教育环境的现实困境。这些贫困人口中的许多小学适龄儿童及其所就读学校,仍然缺少自己的图书室,也仍然有很多贫困地区小学缺少良好的师资力量。而作为人口大国、农业大国,中国农村的基础教育水平亟待改善。农村小学对于学图书室的需求更是迫切。

这个公益项目大的背景在于响应党中央十七大以来对扶持贫困地区教育事业,参与农村公益事业建设的号召,结合中国保监会关于在全行业开展保险“进学校、进社区、进农村”工作的要求,我们致力于改善农村薄弱的基础教育,更希望从精神上改善贫困孩子们的精神世界,为社会主义新农村建设注入新的内涵。

 

记者:“萌芽100”活动有哪些阶段性计划?

田淑荣:我们的设想初步分为三个阶段。

1、第一阶段:建设实体图书室

主要以长城人寿为主体,集结社会资源,1-5年内在全国范围内进行“爱心图书室”的实体建设,初步完善图书室的全国布局。并初步面向社会传达活动信息,呼吁公众积极参与公益事业。

2、第二阶段:建设志愿者服务体系

各地爱心图书室建成后,活动将陆续发布招募信息,发动公司员工及社会爱心人士参加“萌芽100”志愿者活动,深入各受捐小学,帮助学校完善图书室的管理制度,指导孩子们阅读课外书籍,不断推动并完善志愿者服务机制的建设,为孩子们提供更多关爱。

3、第三阶段:建设读书交流平台

使志愿者招募日常化,同时围绕着图书室,积极配合志愿者发起系列活动丰富“萌芽100”活动内容。譬如举办形式多样的读书论坛、读书研讨会、组织“阳光萌芽”才艺汇演、作文大赛,以及年度性的读书夏令营等活动。

记者:“萌芽100”活动的内核有哪些独特之处?与其他公益项目相比有自身独特所在吗?田淑荣:“萌芽100”核心创新点在于,试图探索一条企业公益行为与社会公益行为相结合的道路,通过自主创立的公益活动,积极呼吁全社会投身于公益事业,以图书室为平台,在与社会大众的互动交往中,不断地总结、吸取经验,为活动注入新的思想,不断创新活动思路,不断开拓活动具体形式,打破传统的短期性公益活动的模式,而作为一项长期的公益性事业坚持下去,并最终实现公益活动从物质扶贫向精神扶贫的转变与提升。

 

以创新的理念践行公益

记者:为什么以向小学捐赠书籍为主?

田淑荣:选择向小学捐赠书籍,主要出于以下几方面考虑:

一:我们希望长城人寿发起的公益项目能在思路上有所创新。通过发展农村教育来建设社会主义新农村,有一个很好的途径便是“文化下乡”。而书是文化的重要载体,让文化植根农村,最好的方式莫过于将书送到农村;而要让根扎得深,则莫过于把优秀的文化种子植入孩子们的心灵。于是,我们结合自身实际,选择了为农村贫困小学捐建图书室,希望将其作为永久性“文化据点”,长期为新农村建设服务。

二:我们希望可以在公益方向上有所创新。我们希望我们公益行为从长远意义是助推从“物质扶贫”向“精神扶贫”的转变。贫穷不只是经济的原因,比经济贫穷更根本的是心灵的贫穷。对于贫困农村的孩子来说,精神扶贫和物质扶贫具有同等重要的意义和价值。

“萌芽100”活动筹划之初,便确立了以“精神扶贫”为宗旨的长远规划。活动通过建设实体图书室、建设志愿者服务体系、建设读书交流平台等三阶段的规划,发动更多社会力量关注并亲身参与到这项活动中来,丰富起孩子们的精神世界。

在公益理念上我们也希望“萌芽100”有所创新。我希望我们的行动不仅仅为学生们建设图书室,而更多的是能围绕图书室的服务。

“萌芽100”之所以选择捐建图书室,还有一个重要因素在于:图书室作为一个平台,能很好地为孩子们提供相互之间交流沟通、展示自我的机会。图书室的搭建只是最初步的构想,活动意在通过后续建立健全图书室的借阅制度、管理制度,并在时机成熟时,鼓励学校学生直接参与图书室管理,以便充分调动起孩子“主人翁”的意识,挖掘孩子身上的潜力,提升孩子们的合作意识、参与意识、价值意识,最大限度帮助孩子们实现自身综合素质的提升。

 

记者:活动长远规划还会有哪些?

田淑荣:活动在长远规划中,还将从社会中招募爱心志愿者,参与到学校图书室的建设中来,帮助学校建立、健全图书室管理制度;开展名著导读课程,帮助孩子们深入阅读名著,增强人文修养。“萌芽100”将把志愿者服务体系将作为活动重要的组成部分重点建设,提高社会对“萌芽100”等公益慈善事业的关注、认可,及参与其中的积极性,使学校图书室能发挥更大作用,为学校提供更多的公益性服务。

 

记者:请问被捐赠的学校如何考量选择的?

田淑荣:我们会将有限的捐助资源做最充足的考虑,以实现最大限度的功效。我们考虑得很细致,选择也更有针对性的依据。我们的选择标准包括:农村公立贫困小学或城市农民工子弟小学,目前尚无图书室;学校有完整的1-6年级的年级架构;学生人数应300人以上,以便图书资源得以充分利用;学校能与长城保险签订捐赠协议,保证图书室的正常使用;学校可解决图书室、书架、桌椅及管理文档等硬件设施;学校提供能容纳约4000册图书、可供20人以上阅读的图书室;交通相对便利,便于图书运输。

 

保险与公益一脉相承

记者:这次河南的活动你们觉得对于“萌芽100”的意义有哪些?

田淑荣:我希望我们与“萌芽100”受捐学校的长期联系,加强受捐学校的活动反馈,促进“萌芽100”受捐学校之间的相互交流与学习,同时广泛征集校方对“萌芽100”项目的意见和建议,进一步创新活动形式和内容,深化活动效果,切实让“萌芽100”成为真正能为农村贫困地区及城镇农民工子弟小学的孩子们送去温暖和关爱的活动。

  

记者:“萌芽100”是采用怎样的运营方式顺畅进行?

田淑荣:“‘萌芽100’爱心图书室计划”采取“助学+社会爱心群体+长城人寿平台+易推广、可持续”的模式,其中,“助学”是方向,“长城人寿平台”是前提,“易推广、可持续”是核心。这一模式为公益项目奠定了可持续发展的基础。

 

记者:作为保险人和保险企业,您认为“萌芽100”体现和彰显了保险什么精神?

田淑荣:保险是经营风险的事业,“人人为我,我为人人”的互助共济思想,正是保险事业和公益事业一脉相承的共同点。通过我们切实实践的公益行为,不仅使自身业务规模得到快速拓展,而且也让慈善公益成为每个员工内心深处的价值认同。

来源:

    《中国保险报》链接:http://shh.sinoins.com/2014-12/05/content_137671.htm